自立學習X個別指導 明光義塾開創補教新趨勢
- 2018-06-27
- 作者/ 黃纓婷
在台灣填鴨式教育、升學至上的環境裡，往往造就出思考僵化的考試機器。台北市的南陽街是知名補習街，放眼望去，滿是寫上「賀某某同學考上國立OO大學」的紅布條，但這樣的團班授課真適合每位學生嗎？從日本遠赴來台的補教產業「明光義塾」徹底實踐「因材施教」的理念，標榜能培養孩子從「YDK」(中文：只要開始，孩子就一定做得到)變成「HDK」(中文：真正優秀的孩子)，而這樣的結果不就是家長們殷殷企盼的嗎？
一對三授課 個別指導新趨勢
綜觀台灣教育市場，不是一個老師面對眾多學生教學，就是一對一的家教，但兩者共通點都是以老師的「教」為主，學生僅是被動性學習。不過，明光義塾突破窠臼，以一對三的授課方式，培養孩子獨立思考、自主學習的行為，其特有的教學形式在日本實施五十多年，如今跨海來台，融合當地文化、風俗民情，證實在台灣依然適用。
台灣明光義塾是由參考書市佔率第一的翰林出版、擁有全台50多家補習班的百大教育集團攜手日本明光義塾合作所成立，有別於坊間團班教學，標榜個別指導。「只要你能端出好菜，家長就願意買單！」總經理楊佳叡複製日本明光義塾一對三的授課模式，針對孩子的學習量身打造，以引導代替教導，培養解決問題、自立學習的能力。
補習班四處林立，再加上少子化的影響，市場逐漸萎縮，為何仍堅持引進明光義塾？楊總經理對此有獨到見解，認為：「坊間補習班大同小異，家長有多元選擇，然而毫無特色的產品，使其更難招生；反觀明光義塾創造唯一的價值，與市場有所區隔，自然能出類拔萃！」他表示，兩成的補教市場，針對有個別指導需求的學生與家長提供教學服務，其餘則同業共同努力。明光義塾看似加入紅海戰爭，實則聚焦小眾市場，在這個訴求明確的領域中取得專屬的地位！
客製化教學 孩子學習為導向
本身從事補教業已久的楊總經理觀察這20年的教育趨勢，發現以往都是以老師為導向，但明光義塾則是以孩子為主，盡量滿足其教育需求。事前，教室長都會先與孩子、父母面談，進行學力檢測，依其結果，規劃學習進度、配對教師，更提供彈性時段讓孩子安排上課時間，透過以孩子為主的角色，訂做客製化的補習課程表。
進入教室，桌椅整齊的排列，一格格的小空間就是每位學生的專屬學習空間。教學方式採一對三，老師對學生們個別進行重點提醒、問題演練、檢討答案的循環，給予孩子獨立思考的時間，透過明光義塾的專屬筆記本做為輔助工具，幫助他們從過往的筆記中，避免再度犯錯，加深學習力度！
新形態補教經營 更具有競爭力
「經由直營教室的營運，證實個別指導確實有市場！」楊總經理敢斬釘截鐵地打包票，並非空穴來風，總部於2016年4月成立直營教室，親上火線，且戰且走，經過不斷的修正，打造出適合台灣文化的明光義塾。2017年開放加盟，至2017年底已有17間教室，且都開始正向獲利，品牌趨於穩定化。
「我們會協助加盟主評估地點，分析附近學生人數、家庭收入等，一旦數據太低會勸退，不希望只是為了拓點而展店。」楊總經理打開電腦，展示已洽談加盟的創業主所找尋的地點，以及已開立的教室外觀與內部裝潢，他說這些都是自己親自處理，不假手他人，在在顯示出對品牌的保護。
而強調合法立案、遵循正軌是楊總經理對台灣明光義塾的堅持，唯有如此，才能獲得大眾信賴。且他會要求加盟主必須當教室長，親力親為了解整個教室的營運流程。甚至，為了讓加盟主專心經營，防止財務黑洞，他們只需開單請家長至超商繳交學費，發票會經由第三方支付中心開立，並將款項轉入公司帳戶，確保金流的合法性。教室經營無在庫壓力、學費採預繳制等，也能減輕加盟主的創業負擔。
明光義塾的種種突破性變革，除了讓孩子的學習方式改變、培養獨立思考的習慣、提升未來競爭力外，完整的研修課程，搭配日本市佔第一的經驗與台灣在地經營的修正，從教育制度到現場操作的各項流程，研修課程中都有理論的學習與實務的演練，打破以往預設有專業背景才能經營教育產業的刻板印象，讓無經驗但對教育充滿熱誠的創業者更好參與。教育是百年大計，也是可長久深耕的事業，個別指導的明光義塾，勢必為補教業界帶來一股新氣象。
