首創！第一科大全校必修「創意創新」課程 - 1111創業加盟網

▲課程中，學生分組激動腦力(圖/高雄第一科大) 近幾年，「創新創業」教育吹進台灣，而高雄第一科大早在2010年轉型「創業型大學」，但並非狹義的要求師生都去創業，而是透過教、學模式，讓師生具備創新的特質，及擁有熱忱投入分享的創業家精神，使學生兼具就業與創業的能力。 第一科大以「創意與創新」作為必修的前提下，已陸續規劃服務創新、科技創新、文化創新、跨領域實務專題課程。然而，最大挑戰在於如何透過課程與教學強化學生創新創業的知能？ 校方認為「創意發想」是推動創新創業不可或缺的基礎活水，作為「創業型大學」的開創者，更是在去年創全國先例，將「創意與創新」課程列為全校必修課程。 但最令大家好奇的是「創意如何教？」、「學生怎麼學？」負責教材編纂的創新設計工程系教師陳建志指出，「教創意，除了基礎理論，最重要的是把時間留給學生，讓學生透過小組討論的方式盡情發想創意。」 第一堂課，陳建志賦予學生任務，設身處地去關心與觀察周遭環境，從中挖掘你現在遇到哪些問題，然後想要怎麼解決；先不要思考後續能不能執行，盡量把想到的點子都呈現出來。因此，教室裡隨處可見全開珍珠板上貼滿五顏六色的便利貼，這是執行腦力激盪法的工具之一，內容盡是學生天馬行空的創意發想，將點子寫或畫在便利貼上，易撕黏的特性讓學生分類、整理、歸納，按顏色找資訊，最後創意就會慢慢浮現與聚焦。 此外，學生不再單打獨鬥，陳建志認為進行跨科系的合作也是這門課的重點之一。當你覺得瞎爆的點子在他人眼中可能會碰撞出新的火花，這門課意外將自己與他人腦中的專業連結起來，充分展現專業與分工的情境。 陳建志表示，在這門課程中，讓不同學科領域的學生彼此合作，彼此激盪創意，學習與操作無論學生未來就業或創業，他們都能發現問題，找到解方，提供創新的產品技術、服務或商業模式，建立屬於他們的競爭優勢，也讓他們知道許多創意想法具有可實踐性。